Las actividades, que diseña el profesor para sus alumnos, siempre tendrían que reflejar sus necesidades, nivel de conocimiento, así como ser adecuadas al momento de su proceso de aprendizaje.
Si el profesor considera, que no hay ninguna necesidad de introducir al proceso de aprendizaje el lenguaje de calle, puede facilmente implementar el tema del lenguaje corporal como una parte muy importante de la expresión no-verbal.
El tema resulta ser atractivo para los alumnos, porque los gestos difieren según la cultura y la lengua.
Este video podría ser utilizado por su forma sencilla pero suficientemente explicativa, para un espectro muy amplio de estudiantes de español.
Dada la importancia de los gestos y el lenguaje corporal como parte importante de la expresión, los profesores pueden provocar en sus aulas unos mini-talleres dramáticos, cuyos objetivos serían aprender, haciendo e imitando, los gestos típicos españoles elegidos por los hablantes nativos, lo que confirma su importancia y reconocimiento.
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