Esta actividad, en clave humorística, trata el mismo tema: el uso de los tacos en lengua castellana.
La herramienta básica es el montaje de video.
El objetivo de esta actividad es motivar a los estudiantes adultos (en este caso un grupo de los estudiantes checos) a través de un montaje de video muy bien conocido en la República Checa en sus estudios del castellano e introducir el tema del lenguaje coloquial.
Este montaje de video uitiza como base una película famosa checa. Por lo tanto los estudiantes - destinatarios estarán motivados solamente por el hecho de reconocer la grabación utilizada. El momento del montaje permitirá al profesor aprovechar el momento de sorpresa y creación del ambiente relajado motivador. El profesor repetirá la grabación según las necesidades de sus alumnos, al menos tres veces. Al acabar de mirar, analizar y comentar la grabación, el profesor aprovechará la actividad para abrir una discusión moderada por él sobre el uso de las palabrotas en checo y posteriormente en castellano.
El nivel de los destinarios es el minimo B1, mejor B2 según el Marco Europeo.
Los contenidos: Lenguaje coloquial callejero, conocer los matices de la lengua, contraste de dos culturas.
domingo, 27 de diciembre de 2009
sábado, 26 de diciembre de 2009
Las opiniones de los extranjeros sobre los tacos en castellano
¡Hola de nuevo! Después de unos días estamos otra vez aquí. Hemos decidido preguntar a los extranjeros, así como a los españoles, qué piensan acerca del uso de las palabrotas en castellano, en el caso de los extranjeros, les hemos pedido hacer una comparación con sus lenguas maternas. Aquí podeís ver los primeros ejemplos.
En todos los casos, la gente rechazaba la grabación de vídeos (lo que es una pena)y en algúnos incluso la grabación de audios, lo que en algúna forma comprendemos, pero que dificulta nuestra mimi investigación. Veremos a lo largo de tiempo, cuantas grabaciones conseguimos y con esta base cuantas comparaciones relevantes, así como conclusiones poremos concluir.
En todos los casos, la gente rechazaba la grabación de vídeos (lo que es una pena)y en algúnos incluso la grabación de audios, lo que en algúna forma comprendemos, pero que dificulta nuestra mimi investigación. Veremos a lo largo de tiempo, cuantas grabaciones conseguimos y con esta base cuantas comparaciones relevantes, así como conclusiones poremos concluir.
jueves, 3 de diciembre de 2009
¿Por qué esto?
Todo este trabajo ha sido diseñado conforme a la demanda actual del mercado de la enseñanza, evidentemente implica un estudio muy exhaustivo y extenso sobre el análisis de necesidades. Por ello reflejamos en este Power Point la base de nuestro estudio.
Power Point Lr Properties
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TEMA 4 - ACTIVIDAD PARA TODOS
Después de trabajar y diseñar diferentes tipos de actividades para diferentes edades de mismo nivel, pasamos a exponer una actividad conciliadora para todas las edades, desde los más gordos a los más pequeñines.
El Lenguaje Corporal Como Parte De La Ense2
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martes, 24 de noviembre de 2009
APOYO DIDACTICO TEMA 3
El profesor podría establecer su siguiente clase a partir del texto de la canción.
El ritmo, el estilo musical, así como la intervención artística de niños como coactores de la actuación, podrían ser un factor motivador para los alumnos. En caso que el profesor tenga valor para hace la propia actuación tipo "caraoke", además de ser una actividad divertida, sería una excelente forma de practicar la fonética de la lengua español.
Hay muchas palabritas, muchas palabrotas, unas son bonitas, otras son feotas
voy a mostrarte algunas de esas palabritas, porque tú ya conoces muchas palabrotas
voy a enseñarte más bien cómo aprender sin error, unas palabritas
para que puedas así comunicarte mejor, sin las palabrotas (bis)
Todas las palabras tienen acento pero no todas llevan la tilde (bis)
Algunas palabritas necesitan tilde, pero la mayoría son como Matilde
nunca se las coloques si terminan en vocales, la ene o la ese, porque se ven fatales
examen, pupitre, colegio, estudiante, flores, maleta y profesores
pendejo, tarado, marica, idiota, esas no sirven por ser palabrotas
No digas eso, no hay necesidad, no seas grosero, ten más calidad (bis)
Hay otras palabritas que te mostraré, son mucho más bonitas dice don José
sólo les pones tilde si terminan en vocal, la ene o la ese, esa es la señal
corazón, chimpancé, gordiflón, consomé, educación, maracuyá, llorará, calificación
cantaré, papá, bailaré, mamá, colibrí, nené, kikirikí, sofá
comerás, ají, cucarrón, acá, y después………vomitarás
Si no practicas esto bastante, vas a quedar como el burro ignorante (bis)
Me sé otras palabritas más, al derecho y al revés, te las puedes aprender, si les pones interés
todas llevan tilde ya verás, tienen muchas sílabas, las usan mucho las mamás, cuando tienen mucho
afán
despiértate, báñate, suénate, vístete, contéstame el, teléfono, espántame el, murciélago
música, miércoles, chévere, sábado, mágico, sólido, músculo, página,
príncipe, múcura, África, plátano, América, sánduche, penúltima, última
No seas pelota, que se te nota, no te acostumbres a las palabrotas (bis)
Ya sé que te quedaste, esperando otras, esas palabrotas, que te imaginaste
Si quieres ser decente, sé lo que te toca, voy a darte un consejo, lávate la boca
Ya te acabé de enseñar cómo aprender sin error, unas palabritas
para que puedas así comunicarte mejor, sin las palabrotas (bis)
con las palabritas, sin las palabrotas, con las palabritas, sin las palabrotas (bis)
El único inconveniente es la extensión del texto que debería ser acortado por el profesor.
El ritmo, el estilo musical, así como la intervención artística de niños como coactores de la actuación, podrían ser un factor motivador para los alumnos. En caso que el profesor tenga valor para hace la propia actuación tipo "caraoke", además de ser una actividad divertida, sería una excelente forma de practicar la fonética de la lengua español.
Hay muchas palabritas, muchas palabrotas, unas son bonitas, otras son feotas
voy a mostrarte algunas de esas palabritas, porque tú ya conoces muchas palabrotas
voy a enseñarte más bien cómo aprender sin error, unas palabritas
para que puedas así comunicarte mejor, sin las palabrotas (bis)
Todas las palabras tienen acento pero no todas llevan la tilde (bis)
Algunas palabritas necesitan tilde, pero la mayoría son como Matilde
nunca se las coloques si terminan en vocales, la ene o la ese, porque se ven fatales
examen, pupitre, colegio, estudiante, flores, maleta y profesores
pendejo, tarado, marica, idiota, esas no sirven por ser palabrotas
No digas eso, no hay necesidad, no seas grosero, ten más calidad (bis)
Hay otras palabritas que te mostraré, son mucho más bonitas dice don José
sólo les pones tilde si terminan en vocal, la ene o la ese, esa es la señal
corazón, chimpancé, gordiflón, consomé, educación, maracuyá, llorará, calificación
cantaré, papá, bailaré, mamá, colibrí, nené, kikirikí, sofá
comerás, ají, cucarrón, acá, y después………vomitarás
Si no practicas esto bastante, vas a quedar como el burro ignorante (bis)
Me sé otras palabritas más, al derecho y al revés, te las puedes aprender, si les pones interés
todas llevan tilde ya verás, tienen muchas sílabas, las usan mucho las mamás, cuando tienen mucho
afán
despiértate, báñate, suénate, vístete, contéstame el, teléfono, espántame el, murciélago
música, miércoles, chévere, sábado, mágico, sólido, músculo, página,
príncipe, múcura, África, plátano, América, sánduche, penúltima, última
No seas pelota, que se te nota, no te acostumbres a las palabrotas (bis)
Ya sé que te quedaste, esperando otras, esas palabrotas, que te imaginaste
Si quieres ser decente, sé lo que te toca, voy a darte un consejo, lávate la boca
Ya te acabé de enseñar cómo aprender sin error, unas palabritas
para que puedas así comunicarte mejor, sin las palabrotas (bis)
con las palabritas, sin las palabrotas, con las palabritas, sin las palabrotas (bis)
El único inconveniente es la extensión del texto que debería ser acortado por el profesor.
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